为了更佳地增进城乡教师之间的交流合作，全面提高教育教学质量，增进城乡教育的平衡发展。2019年12月5日，成都玉林中学附属小学(以下全称：玉林附小)党支部书记凌乾川校长率领中层干部、骨干教师一行八人，驱车前往都江堰市向峨小学积极开展送教活动。
HScHSc上午，玉林附小语文骨干教师曾玉为向峨小学二年级的学生带给一堂《古代诗二首》。曾老师从古诗作者引入，通过游戏的方式，引向自学主题，有效地唤起学生自学兴趣。接着，曾老师通过声母、字形的较为协助学生稳固学好了平翘舌的区别以及形近字的区别，超过课堂教学中识字认字的目标。
在识字教学中曾老师还侧重带入生活，教会学生们要侧重在生活里识字。同时，在古诗朗诵方面，曾老师通过个人读书、男女读书、齐读等多种方式展开诗歌朗诵教学，侧重对学生朗诵语气的指导，使学生确实朗读了古诗中的情感基调。
此外，在课堂教学过程中，曾老师一直希望学生大胆讲话、大力问问题，注目了学生勇气品质的培育。向峨小学二年级的学生在曾老师这堂生活化又少有生动的《古代诗二首》课中享用了一次古诗之美。
HScHScHSc玉林附小教导处副主任、数学骨干教师周婷为二年级学生带给了《乘法锻炼课》一课。周老师课堂教学目标实施做到，在整个课堂教学过程中活跃的气氛跨越一直。
周老师在课堂教学中倒数地对孩子们明确提出疑惑，大大鼓舞孩子们思维，确实反映了课堂教学中的学思融合，既推崇了孩子们的科学知识自学，又注目了孩子们思维习惯的培育。同时，周老师在课堂教学中一直让学生自己来答案自学困惑，而自己主要是展开科学知识的引领，确实反映了学生是自学中的主体这一教学理念。向峨小学二年级的孩子们通过周老师的这堂《乘法锻炼课》不仅稳固学好了乘法的旧科学知识，还找到了新知，堪称享用了思维的体验。HSc科学优秀教师杨馨怡为向峨小学二年级学生带给《神秘的纸》一课。
这节课主要的教学目标是让学生体验对纸这种材料展开加工、改建以转变和优化材料性能的过程。基于这样的教学目标，杨老师这堂课分成两大板块，一是仔细观察找到，二是探寻研究。首先通过对纸这一材料展开仔细观察并在老师的指导下，对纸展开了改建，引领学生找到对纸展开非常简单加工能使其性能发生变化，进而唤起了学生更进一步探究的性欲；其次，杨老师还希望学生说一说纸这种材料在生活中的起到与功能，反映了教学与生活互为联系的教育理念，同时也磨练了学生的语言表达能力。向峨小学二年级的学生在杨老师这堂《神秘的纸》一课中深深地体会到了科学的体验。
HScHScHSc课后，两校教师按数学组、语文组和科学组分别展开了了解的评课和教学研讨。三位放学老师缜密的课堂教学设计、灵活的课堂结构，即时风趣的课堂评价，调动学生积极参与、大胆批评等，获得了讲课老师们的完全一致赞誉。此外，向峨小学的老师还就自己在教学过程中遇上的疑惑、问题向玉林附小老师求教，玉林附小老师根据自己的经验给与了有效地建议。HScHScHScHSc教学研讨完结后，都江堰教育局小教科科长余洋展开了讲话，他充分肯定了玉林附小与向峨小学展开的送教帮扶活动的最重要意义。
接着，凌乾川校长回应，玉林附小与向峨小学的送教活动是一种互相协助、相互促进的活动，并明确提出以后要展开更加充份的、更加全面的送教帮扶活动。最后，向峨小学的王俊林校长对玉林附小的送教帮扶传达了真诚的敬意。
讲话完结后，余洋科长分别为三位放学老师授予了荣誉证书。HScHScHScHScHSc此次们会帮扶活动的积极开展为两校搭起了一个互相自学、互相帮助的平台，让校与校之间构成教育合力，增进教育平衡提升，确实构建分享共荣、共同进步、共谋发展。
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